面试锦囊-音乐学科教案撰写指导
教案是教师为顺利而有效地开展教学运动,凭据教学纲领的要求,以课时或课题为单元,对教学内容、教学步骤、教学方法等举行的详细设计和摆设的一种实用性教学文书。教案是教师教学设计和教学设想的出现! 一、教案的基本环节:二、教学流程及优秀教案音乐教案:《小溪流水响叮咚》教案人音版小学音乐四年级下册第5课一、教学目的情感态度与价值观:通过学习本首作品,学生能够感受歌曲所描绘的大自然美景,在体验优美生活的同时,引发他们的爱国之情。
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本文摘要:教案是教师为顺利而有效地开展教学运动,凭据教学纲领的要求,以课时或课题为单元,对教学内容、教学步骤、教学方法等举行的详细设计和摆设的一种实用性教学文书。教案是教师教学设计和教学设想的出现! 一、教案的基本环节:二、教学流程及优秀教案音乐教案:《小溪流水响叮咚》教案人音版小学音乐四年级下册第5课一、教学目的情感态度与价值观:通过学习本首作品,学生能够感受歌曲所描绘的大自然美景,在体验优美生活的同时,引发他们的爱国之情。

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教案是教师为顺利而有效地开展教学运动,凭据教学纲领的要求,以课时或课题为单元,对教学内容、教学步骤、教学方法等举行的详细设计和摆设的一种实用性教学文书。教案是教师教学设计和教学设想的出现! 一、教案的基本环节:二、教学流程及优秀教案音乐教案:《小溪流水响叮咚》教案人音版小学音乐四年级下册第5课一、教学目的情感态度与价值观:通过学习本首作品,学生能够感受歌曲所描绘的大自然美景,在体验优美生活的同时,引发他们的爱国之情。历程与方法:学生在聆听、演唱、律动、探究的历程中,能够感受小溪抒情、生动的两种形象,感受歌曲海浪式的行进方式。

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知识与技术:学生能用甜美的声音流通自然地演唱歌曲,能主动选择合适的攻击乐器为歌曲伴奏。二、教学重难点教学重点:感受小溪的音乐形象,能够用合适的声音和情绪演唱歌曲。

教学难点:准确演唱附点节奏,掌握断音和连音的唱法。三、教学历程(一)激趣导入 教师通过多媒体播放水滴、小溪、大海的声音,学生们开端感知大自然的声音,导入课题《小溪流水响叮咚》。

(二)教授新课1.开端感知(1)多媒体完整播放歌曲,设问:“小溪流的歌声是怎样的?”(生动、优美、抒情)(2)教师范唱歌曲,设问:“小溪流在来的路上都做了哪些事情?”(小溪将欢快的歌声和亲切的问候洒满来时的小路,用自己清澈的面容照尽漂亮的自然风景)学生归纳综合后,引申歌曲的内在。(我们要体验生活的优美并热爱祖国的大好河山)2.学唱歌曲(1)教师引导学生用科尔文手势举行发声训练,提示不要高声撕喊,要合剃头声。(2)教师奏琴,学生跟琴模唱旋律,找出演唱难点“附点节奏”并解决。(运用生活中“知了”的啼声解说附点节奏)(3)再次演唱旋律,学生用手划旋律线感受旋律举行的方式,引出歌曲基本上接纳了海浪形的举行方式。

(4)教师奏琴,学生实验演唱歌词,针对最后一个乐句“啦啦啦”部门的旋律,教师强调要用断音和连音的唱法来演唱,感受小溪生动、抒情的形象。(三)音乐运动勉励学生分组为歌曲选择合适的攻击乐器举行伴奏,并编配伴奏音型,分组演出后举行点评。(四)课堂小结学生总结收获,教师情感升华。

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